TEMA
¿Qué es un ecosistema?
Objetivos:
· Comprenderás lo que significa el término ecosistema.
· Identificarás la principal fuente de energía de los ecosistemas.
· Identificarás quienes son los productores, los consumidores y los descomponedores de un ecosistema.
· Entenderás cómo se alimentan las plantas y los animales.
· Comprenderás las relaciones de alimentación que se establecen entre plantas y animales.
· Conocerás en qué consiste una cadena alimenticia.
Introducción:
Los seres vivos de cualquier región de la Tierra, se encuentran relacionados entre sí y con la parte del ambiente no viva, como las rocas y las substancias como: el agua, los gases y las sales minerales. Un ecosistema incluye a los seres vivos, los factores no vivos del ambiente y las interacciones que entre éstos se dan, por ejemplo los organismos intercambian materia y energía con la parte no viva del ambiente.
Un ecosistema puede tener diferentes tamaños, puede ser tan grande como un bosque tropical que abarca hectáreas de terreno o puede ser un charco de agua. ¿Cuántos ecosistemas conoces? ¿Alguna vez has observado con detenimiento una pequeña área de un parque o un jardín?
Si no lo has hecho, realízalo y encontrarás gran variedad de seres vivos, muchos de los cuales quizá no habías visto. Y también podrás identificar que unos se alimentan de otros, algunos pelearán por el alimento, otros más producen substancia para atraer a otros organismos o para alejarlos; estas son tan sólo algunas de las relaciones que se dan en un ecosistema, a través de las siguientes actividades conocerás de manera general lo que es un ecosistema.
- Lo primero que harás será familiarizarte con el concepto de ecosistema.
- A continuación identificarás el papel que desempeñan las plantas em el ecosistema.
- Posteriormente realizarás una actividad experimental relacionada con la fotosíntesis.
- Después comprenderás quiénes son los consumidores y qué son los niveles tróficos o de alimentación del ecosistema.
- Después construirás una cadena alimenticia.
Actividad 1. Búsqueda y análisis de la información.
Para realizar esta actividad necesitas la versión 2007 de la enciclopedia Encarta de Microsoft.
- Haz click en el icono Encarta.
- En la hoja de presentación de la enciclopedia selecciona Artículos de la enciclopedia.
- Aparece en la pantalla un artículo cualquiera y un cuadro de diálogo cuyo titulo es Selector.
- En el espacio donde se encuentra el cursor anotarás ecosistema.Ya que tengas el artículo, lee detenidamente los 2 primeros títulos que son Ecosistema y Principales ecosistemas.
- Marca la información de estos dos títulos con el ratón y dirígete a Opciones de la barra de herramientas.
- Escoge copiar y texto seleccionado.
- Contesta las preguntas que se te hacen.
ARTÍCULO: ECOSISTEMAS
ECOSISTEMAS
Ecosistema, sistema dinámico relativamente autónomo formado por una comunidad natural y su medio ambiente físico. El concepto, que empezó a desarrollarse en las décadas de 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos —plantas, animales, bacterias, algas, protozoos y hongos, entre otros— que forman la comunidad y los flujos de energía y materiales que la atraviesan.
Hay muchas formas de clasificar ecosistemas, y el propio término se ha utilizado en contextos distintos. Pueden describirse como ecosistemas zonas tan reducidas como los charcos de marea de las rocas y tan extensas como un bosque completo. Pero, en general, no es posible determinar con exactitud dónde termina un ecosistema y empieza otro. La idea de ecosistemas claramente separables es, por tanto, artificiosa.
2. PRINCIPALES ECOSISTEMAS
No obstante, el concepto de ecosistema ha demostrado su utilidad en ecología. Se aplica, por ejemplo, para describir los principales tipos de hábitats del planeta. Ecosistemas terrestres: árticos y alpinos, propios de regiones frías y sin árboles; bosques, que pueden subdividirse en un amplio abanico de tipos, como selva lluviosa tropical o pluvisilva, bosque mediterráneo perennifolio, bosques templados, boreales y bosques templados caducifolios; praderas y sabanas; y desiertos y ecosistemas semiáridos. Ecosistemas de agua dulce: lagos, ríos y pantanos. También hay ecosistemas híbridos, terrestres y de agua dulce, como las llanuras de inundación estacionales. La gama de ecosistemas marinos es amplísima: arrecifes de coral, manglares, lechos de algas y otros ecosistemas acuáticos litorales y de aguas someras, ecosistemas de mar abierto o los misteriosos y poco conocidos sistemas de las llanuras y fosas abisales del fondo oceánico.
El término ecosistema puede también utilizarse para describir áreas geográficas que contienen un espectro amplio de tipos de hábitats mutuamente vinculados por fenómenos ecológicos. Así, la región del Serengueti-Seronera, en África oriental, una de las regiones salvajes más espectaculares del mundo, suele considerarse como un único ecosistema formado por distintos hábitats: llanuras herbáceas, sabana arbórea, espesuras, manchas de bosque, afloramientos rocosos (localmente denominados koppies o kopjes), ríos, arroyos y charcas estacionales. Asimismo, las zonas más productivas de los océanos se han dividido en una serie de grandes ecosistemas marinos que contienen hábitats muy variados. Son ejemplos de grandes ecosistemas marinos de características muy distintas: el mar Negro, el sistema formado por la corriente de Benguela, frente a la costa suroccidental de África, o el golfo de México.
Archivo de trabajo Práctica 2
(Guía del alumno)
Explica con tus palabras lo que entiendes por un ecosistema.
R= Un ecosistema es una comunidad de organismos que interactúan con el medio físico que los rodea, es decir, no es un sistema estático ya que siempre esta en constante cambio.
Menciona 6 tipos de ecosistemas, 3 terrestres y 3 marinos.
Terrestres:
Bosque: El bosque es una comunidad vegetal, predominantemente de árboles u otra vegetación leñosa, que ocupa una gran extensión de tierra. El clima, el suelo y la topografía de la región determinan los árboles característicos del bosque. Se pueden distinguir ocho tipos fundamentales de bosques en función del clima y del tipo de hoja.
Pradera: La pradera es un ecosistema en el que las plantas de pastizal constituyen la vegetación dominante. Las praderas pueden clasificarse como naturales, seminaturales y cultivadas; ellas albergan y alimentan a una fauna muy variada, como los perritos de las praderas y los ratones, aves herbívoras, halcones, serpientes e insectos, sobre todo saltamontes.
Desierto: Son regiones áridas de la Tierra con escasez o carencia de precipitaciones y poca vegetación. Todos los desiertos albergan seres vivos bien adaptados a la ausencia de agua y a los cambios de temperatura como las cactáceas, los camellos y los lagartos.
Marinos:
Arrecife de coral: Es un ecosistema que se encuentra en zonas poco profundas del suelo marino. Está formado por una acumulación de exoesqueletos calcáreos (que contienen calcio) de animales de coral, algas calcáreas rojas y moluscos. Construido capa a capa por los corales vivos que crecen sobre los esqueletos de las generaciones pasadas. Los arrecifes de coral son tropicales y sólo se forman donde la temperatura de las aguas superficiales no desciende nunca por debajo de los 16 °C.
Manglar: Es un ecosistema con formaciones vegetales siempreverdes que se desarrollan en los limos litorales salados y móviles (en plena zona de influencia de las mareas: estuarios, lagunas y ensenadas) presentes en la zona intertropical. Se trata de uno de los ecosistemas más productivos que está constituido por árboles de troncos rectos y esbeltos que presentan raíces fúlcreas; las plantas más abundantes son los mangles y habitan animales como peces, aves, reptiles y mamíferos.
Fosa abisal: Son zonas estrechas y alargadas en las que el fondo oceánico desciende hasta más de 10 000 m de profundidad en algunos puntos. Son especialmente frecuentes en los bordes del Océano Pacífico. Con gran actividad volcánica y sísmica porque corresponden a las zonas en donde las placas subducen hacia el manto.
Señala los seres vivos que forman parte de los ecosistemas.
R= Plantas, animales, hongos, algas y bacterias.
Señala 2 factores no vivos que forman parte de los ecosistemas.
R= Luz solar y temperatura.
· Al inicio del artículo Ecosistema se encuentran dos pequeños cuadros, uno de ellos dice El carbono y el oxígeno en el ecosistema y el otro Ecosistema.
· Haz click en Ecosistema.
· Surge un esquema simplificado de un ecosistema.
· Analízalo cuidadosamente y lee el pie de figura.
· Oprime el triángulo rojo que se encuentra en cada elemento del ecosistema.
· Lee detenidamente cada descripción.
· Contesta la siguiente tabla.
· Recuerda que si no conoces el significado de una palabra, puedes recurrir al diccionario de Encarta.
Tabla 1. Factores que integran un Ecosistema
Factor
|
Es factor vivo o no vivo
|
Papel que desempeña en el ecosistema
|
Se alimenta de:
|
Alimenta a:
|
Agua
|
No vivo
|
Factor abiótico
|
No se alimenta
| |
Plantas acuáticas
|
Vivo
|
Productor
|
Fotosíntesis
|
Todos los consumidores
|
Ratón de agua
|
Vivo
|
Consumidor primario
|
Plantas
|
Consumidores secundarios
|
Peces pequeños
|
Vivo
|
Consumidor primario
|
Algas
|
Consumidores secundarios
|
Zorro
|
Vivo
|
Consumidor secundario
|
Animales pequeños
|
Consumidores terciarios
|
Musaraña
|
Vivo
|
Consumidor primario
|
Plantas
|
Consumidores secundarios
|
Búho
|
Vivo
|
Consumidor secundario
|
Roedores
|
Consumidores terciarios
|
Aves
|
Vivo
|
Consumidor primario
|
Semillas y frutos
|
Consumidores secundarios
|
Hormigas
|
Vivo
|
Consumidor primario
|
Semillas y frutos
|
Consumidores secundarios
|
Flores
|
Vivo
|
Productor
|
Fotosíntesis
|
Consumidores primarios
|
Arañas
|
Vivo
|
Consumidor secundario
|
Insectos
|
Consumidores secundarios y terciarios
|
Hongos
|
Vivo
|
Descomponedores
|
Materia orgánica muerta
|
Consumidores primarios
|
Saltamontes
|
Vivo
|
Consumidor primario
|
Plantas
|
Consumidores secundarios
|
Rana
|
Vivo
|
Consumidor secundario
|
Insectos
|
Consumidores terciarios
|
¿Quiénes son los productores de un ecosistema?
R= Los productores son todos los seres capaces de realizar el proceso de fotosíntesis, como las plantas verdes y las algas, es decir los organismos autótrofos.
¿Por qué se les llama productores?
R= Porque son seres capaces de elaborar su propio alimento a partir de sales minerales, agua y luz solar.
¿Quiénes son los consumidores de un ecosistema?
R= Los consumidores son los organismos que no tienen la capacidad de producir su propio alimento, es decir, los heterótrofos y a este grupo pertenecen gran variedad de organismos como los mamíferos, incluido el hombre.
¿Por qué se les llama consumidores?
R= Porque estos organismos se comen a los productores y sólo pueden transformar las sustancias elaboradas por estos seres vivos (plantas, algas, etc.).
¿Quiénes son los descomponedores de un ecosistema?
R= Son aquellos seres vivos que se alimentan de materia orgánica en descomposición, como los hongos y las bacterias.
¿Por qué se les llama descomponedores?
R= Porque transforman o degradan la materia orgánica mediante enzimas.
Anota a continuación las conclusiones de la sesión:
Un ecosistema es un sistema dinámico formado por comunidades de organismos que interactúan con el medio físico. En un ecosistema hay factores bióticos y abióticos. Algunos factores abióticos son la luz solar, el suelo y la temperatura; algunos factores bióticos son las plantas y los animales y estos factores abióticos forman las cadenas alimentarias.
Actividad 2. Búsqueda y análisis de la información.
Busca información sobre la fotosíntesis.
· Contesta las preguntas que se te hacen.
¿Cuáles seres vivos realizan la fotosíntesis?
R= Los seres vivos que realizan la fotosíntesis son las plantas verdes, las algas y algunas bacterias.
¿Qué sustancia que se encuentra en los seres vivos es indispensable para que se realice la fotosíntesis?
R= La clorofila es la sustancia indispensable para que se realice la fotosíntesis ya que absorbe la luz necesaria para que se lleve a cabo este proceso, además es el pigmento que le da el color verde a los vegetales.
¿Cuál es la fuente de energía que se usa en la fotosíntesis?
R= La fuente de energía es la luz solar.
Explica brevemente en que consiste la fotosíntesis.
R= La fotosíntesis es un proceso que consiste en la fabricación de moléculas orgánicas que sirven de alimento a los autótrofos, a partir de materia inorgánica como las sales minerales, agua y luz solar.
La formación de un compuesto complejo siempre requiere de energía, si la fotosíntesis es la síntesis de compuestos complejos a partir de compuestos simples ¿de dónde obtiene la planta la energía para formar éstos compuestos complejos?
R= La energía la obtienen de la degradación de la glucosa, por medio de un proceso llamado respiración.
¿Por qué se dice que la fotosíntesis es una fábrica de nutrientes?
R= Porque mediante este proceso las plantas fabrican los nutrientes o moléculas orgánicas que necesitan para su alimentación, esto lo hacen utilizando la materia inorgánica del suelo, el agua y la luz solar.
¿En que parte de las hojas se realiza la fotosíntesis?
R= En los cloroplastos que son los orgánulos que contienen la clorofila y otros compuestos necesarios para realizar la fotosíntesis.
¿Qué substancias que se emplean en la fotosíntesis entran por las raíces?
R= El agua y las sales minerales.
¿Cuál sustancia necesaria para que se realice la fotosíntesis entra por los estomas de la hoja?
R= El dióxido de carbono.
¿Cuál es la substancia que se encuentra en las hojas la cual es necesaria para que la fotosíntesis se lleve a cabo?
R= La clorofila.
¿Cuáles son las substancias que se producen de la fotosíntesis?
R= Con la fotosíntesis se produce principalmente la glucosa y como desecho se obtiene oxigeno y agua.
¿Por qué los organismos que realizan la fotosíntesis son los productores de los ecosistemas?
R= Porque los organismos fotosintéticos pueden producir su propio alimento y no necesitan a otro ser vivo para conseguirlo.
Anota a continuación las conclusiones de la sesión:
La base de todos los ecosistemas son los organismos autótrofos ya que ellos tienen la capacidad de producir su alimento (la glucosa) por medio de la materia inorgánica y, gracias a esto ellos son los iniciadores de las cadenas alimentarias que sostienen la vida de todos los organismos heterótrofos, incluyéndonos a nosotros.
Actividad 4. Obtención y análisis de información.
Para realizar esta actividad necesitas la versión 2007 de la enciclopedia Encarta de Microsoft, en esta sesión entenderás lo que es una red trófica y conocerás algunas de las características que tienen los animales herbívoros y los carnívoros.
· Busca en Encarta las palabras Red trófica y Pirámide trófica.
· Busca con el selector de Encarta, Carnívoro
· Copia todo el artículo hasta los dibujos de las mandíbulas de un herbívoro y un carnívoro.
· Contesta las preguntas que se te hacen.
Artículo
Red trófica y pirámide trófica
Red trófica o Red alimentaria, serie de cadenas alimentarias o tróficas íntimamente relacionadas por las que circulan energía y materiales en un ecosistema. Se entiende por cadena alimentaria o trófica cada una de las relaciones alimentarias que se establecen de forma lineal entre organismos que pertenecen a distintos niveles tróficos. La red trófica está dividida en dos grandes categorías: la red de pastoreo, que se inicia con las plantas verdes, algas o plancton que realiza la fotosíntesis, y la red de detritos que comienza con los detritos orgánicos. Estas redes están formadas por cadenas alimentarias independientes. En la red de pastoreo, los materiales pasan desde las plantas a los consumidores primarios (herbívoros) y de éstos a los consumidores secundarios (carnívoros). En la red de detritos, los materiales pasan desde las plantas y sustancias animales a las bacterias y a los hongos (descomponedores), y de éstos a los que se alimentan de detritos (detritívoros) y de ellos a sus depredadores (carnívoros).
Por lo general, entre las redes tróficas existen muchas interconexiones. Por ejemplo, los hongos que descomponen la materia en una red de detritos pueden dar origen a setas que son consumidas por ardillas, ratones y ciervos en una red de pastoreo. Los petirrojos son omnívoros, es decir, consumen plantas y animales, y por esta razón están presentes en las redes de pastoreo y de detritos. Los petirrojos se suelen alimentar de lombrices de tierra que son detritívoras, que se alimentan de hojas en estado de putrefacción.
Pirámide trófica, gráfico compuesto de rectángulos horizontales superpuestos que representan los niveles tróficos de un ecosistema y adquieren la forma aproximada de una pirámide.
En una pirámide trófica típica, la base o primer nivel trófico contiene en general los datos correspondientes a los productores (bacterias, algas, plantas), el segundo nivel lo forman los consumidores primarios (herbívoros principalmente), el tercer nivel los consumidores secundarios (carnívoros) y el cuarto los consumidores terciarios (superdepredadores). Cada rectángulo tiene la misma altura, de modo que la longitud de aquél es proporcional al valor representado y cada nivel de la pirámide corresponde a un eslabón de la cadena alimentaria o trófica (véase Red trófica). Los valores representados pueden ser: número de organismos (pirámides de números), biomasa (pirámides de biomasa) o producción (pirámides de producción de energía).
¿Qué es una red trófica?
R= Una red trófica es una serie de cadenas alimentarias por las cuales circula energía y materiales en un ecosistema.
¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el primer nivel trófico o de alimentación?
R= Los productores que son las plantas, las algas y algunas bacterias.
¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el segundo nivel trófico o de alimentación?
R= Al segundo nivel lo conforman los consumidores primarios o herbívoros.
¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el tercer nivel trófico o de alimentación?
R= Los consumidores secundarios, es decir, los carnívoros y omnívoros.
¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el cuarto nivel trófico o de alimentación?
R= Se encuentran los consumidores terciarios o superdepredadores.
¿Quiénes son los organismos herbívoros?
R= Son aquellos organismos que se alimentan de los productores, es decir, de plantas y algas.
¿Quiénes son los organismos carnívoros?
R= Los organismos que se alimentan de la carne de otros animales.
¿Quiénes son los organismos omnívoros?
R= Son los organismos que pueden alimentarse de plantas y animales.
· Completa la siguiente tabla
Tabla 2.4 Niveles de una Pirámide Trófica Marina.
Nivel trófico
|
Organismos
|
Herbívoros, carnívoros u omnívoros
|
Productores
|
Plantas, algas y bacterias.
|
Autótrofos
|
Consumidores primarios
|
Animales pequeños
|
Herbívoros
|
Consumidores secundarios
|
Animales
|
Carnívoros y omnívoros.
|
Consumidores terciarios o superdepredadores
|
Animales
|
Carnívoros
|
¿Cuáles son los lugares que los animales ocupan en la red trófica?
R= Los animales ocupan el lugar de los consumidores ya sean primarios, secundarios o terciarios.
Menciona 4 características generales de los carnívoros que les permiten capturar y procesar el alimento.
R= Los carnívoros han desarrollado extremidades adaptadas para la velocidad que les permiten capturar a sus presas. Tienen mandíbulas poderosas con la capacidad de dar fuertes mordidas para desgarrar su alimento. Los dientes tienen adaptaciones que les permiten desgarrar y masticar su alimento. Han desarrollado varios tipos de enzimas para degradar la carne de la que se alimentan.
Herbívoro Carnívoro
· Compara las mandíbulas y dientes de ambos cráneos.
· Completa la tabla
Tabla 2.5 Adaptaciones de la mandíbula y dientes de los carnívoros y herbívoros.
Característica
|
Herbívoro
|
Carnívoro
|
Función
|
Dientes caninos.
|
Los herbívoros pueden carecer de dientes caninos o tener caninos pequeños y desafilados.
|
Presentan dos dientes caninos y son largos, curvados, fuertes y afilados.
|
Agarrar y desgarrar su alimento
|
Molares y premolares.
|
Los molares son planos, pequeños y resistentes al descaste por la fricción que se ejerce entre ellos.
|
Los molares y premolares cuentan con una superficie altamente cortante y son aplanados y triangulares.
|
Masticar y triturar.
|
Movimiento de la mandíbula.
|
La mandíbula inferior tiene una inserción que permite el movimiento lateral en relación con la superior, lo que ayuda a triturar el material vegetal.
|
El movimiento de la mandíbula es en un orden transverso, sólo hacia arriba y hacia abajo y carece de movimientos de rotación.
|
Ayuda a triturar el alimento para la deglución.
|
Bibliografía.
- Microsoft Student con Encarta 2008 (DVD). Microsoft Corporation, 2007.
No hay comentarios:
Publicar un comentario